序號 |
作者姓名 |
作品名稱 |
作品類別 |
評獎結(jié)果 |
1 |
黃霞 |
緣境而教新景生——“基于書院制的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的課堂實(shí)踐《為千年庭院寫“名片”》教學(xué)實(shí)踐與反思 |
案例分析 |
特等獎 |
2 |
宮曉曄 |
書院制:思想政治育人模式初探 |
論文 |
特等獎 |
3 |
顧燁 |
高品質(zhì)書院制育人模式下高中英語課堂教學(xué)新探索—— 以蘇州中學(xué)高中英語寫作和閱讀教學(xué)實(shí)踐為例 |
論文 |
特等獎 |
4 |
張辰 |
《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀書心得 |
論文 |
特等獎 |
5 |
寧珍琦 |
書院制育人模式下的英語教學(xué)思考——《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀后感 |
論文 |
壹等獎 |
6 |
蘇振 |
基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的英語學(xué)科教學(xué)實(shí)踐與反思——以“Double Seventh Festival(七夕節(jié))”公開課為例 |
案例分析 |
壹等獎 |
7 |
胥純?yōu)t |
《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀書心得 |
論文 |
壹等獎 |
8 |
顧夢琪 |
書院制育人模式下的班主任培養(yǎng)思考 |
論文 |
壹等獎 |
9 |
郭文靜 |
《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀書心得 |
論文 |
壹等獎 |
10 |
孫志晶 |
書院制育人模式下培育核心素養(yǎng)的思考——讀《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》有感 |
論文 |
壹等獎 |
11 |
王 靜 |
“偉長計劃”背景下的體育教學(xué)改革探究 |
論文 |
壹等獎 |
12 |
許晨曦 |
人才篩選機(jī)制在書院制模式下的變化 |
論文 |
壹等獎 |
13 |
王羽 |
閱讀教學(xué)小任務(wù)的設(shè)計——讀《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》有感 |
論文 |
壹等獎 |
14 |
王城婷 |
書院制育人模式下的高中英語教學(xué)探究 |
論文 |
壹等獎 |
15 |
劉偉 |
書院制引領(lǐng)學(xué)生的多樣化成長—基于蘇州中學(xué)校書院制的實(shí)踐探索 |
論文 |
壹等獎 |
16 |
沈浩 |
書院制育人模式下有效培育學(xué)生“四基”——從一堂函數(shù)列表課談學(xué)生“四基”培養(yǎng) |
案例分析 |
貳等獎 |
17 |
孫旭暉 |
讀衛(wèi)新校長《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的核心研究》一書有感 |
論文 |
貳等獎 |
18 |
袁毓婕 |
書院制育人模式下校園疫情封閉管理期間的教育教學(xué)思考 |
論文 |
貳等獎 |
19 |
柏佳瑜 |
教育高質(zhì)量發(fā)展下高中生英語聽力能力養(yǎng)成探究 |
論文 |
貳等獎 |
20 |
包歆鎏 |
淺談?wù)Z文學(xué)科育美——《書院制育人模式》觀后思考 |
論文 |
貳等獎 |
21 |
周海霞 |
《基于核心素養(yǎng)地書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀后感 ——淺談高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法 |
論文 |
貳等獎 |
22 |
周伊寧 |
讀《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式》 有感 |
論文 |
貳等獎 |
23 |
顧蕓 |
“三新”背景下語文跨媒介教學(xué)實(shí)踐與研究 |
論文 |
貳等獎 |
24 |
談銘玉 |
《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》——讀書心得 |
論文 |
貳等獎 |
25 |
胡敬凡 |
《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀書心得 |
論文 |
貳等獎 |
26 |
張琪棟 |
《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀后感 |
論文 |
貳等獎 |
27 |
范秀芹 |
活動:促進(jìn)英語深度閱讀的重要載體 |
論文 |
貳等獎 |
28 |
陳楊 |
《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》讀后感 |
論文 |
貳等獎 |
29 |
張雁秋 |
讀《基于核心素養(yǎng)的書院制育人模式的實(shí)踐研究》有感 |
論文 |
貳等獎 |