2023年10月12日，由江蘇省蘇州中學(xué)校教發(fā)中心和學(xué)術(shù)處聯(lián)合組織的“新教師匯報(bào)課”之語(yǔ)文組教研活動(dòng)在偉長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)樓展開(kāi)，活動(dòng)由聽(tīng)課、評(píng)課和研討組成，初中語(yǔ)文組和高中語(yǔ)文組攜手并進(jìn)，共同助力新教師成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)文組新教師季雯靜于13:55-14:40在偉長(zhǎng)樓初一1班開(kāi)設(shè)匯報(bào)課，授課內(nèi)容是《從百草園到三味書(shū)屋》，季老師從改編紀(jì)錄片這一情境出發(fā)，設(shè)計(jì)了“走進(jìn)百草園”、“辨析三味書(shū)屋嚴(yán)與趣”、“更換劇名”的三個(gè)任務(wù)，授課思路清晰，學(xué)生活動(dòng)充分，將文本細(xì)讀和任務(wù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，收獲了不錯(cuò)的課堂效果。來(lái)自初中語(yǔ)文組和高中語(yǔ)文組的老師們聽(tīng)取了這一堂匯報(bào)課。

　　匯報(bào)課結(jié)束后，來(lái)自初中和高中語(yǔ)文組的各位老師來(lái)到偉長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)樓三樓會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)，張?zhí)m芳老師主持。季雯靜老師首先闡發(fā)了自己的授課思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，以及自己授課環(huán)節(jié)展開(kāi)不夠充分的地方。隨后各位老師對(duì)季老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議。教師發(fā)展中心張蕾主任提出了任務(wù)和情境教學(xué)的可操作性，建議將任務(wù)落到實(shí)處;趙祎恃老師提出了課堂上矛盾沖突的設(shè)計(jì)可以讓課堂更有意思，并且推薦了魯迅的七堂課的教學(xué)精品案例;夏幸老師從情境的外衣和內(nèi)衣兩重比喻出發(fā)，分析了任務(wù)情境貼合文本的難度，提出了新的讓任務(wù)落地的思路。華靖老師贊賞了季老師抓住過(guò)渡段和首尾的妙處，帶領(lǐng)學(xué)生品味情感和人生的況味。鄭俊昊老師提出了三個(gè)任務(wù)各自的占比，著重抓住任務(wù)三，讓偉長(zhǎng)學(xué)生“吃飽”、“吃好”。學(xué)術(shù)處程振理主任回憶了自己初中的授課經(jīng)歷，從學(xué)校滿月匯報(bào)課的評(píng)價(jià)出發(fā)，從教材、教師、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生四重視角評(píng)價(jià)了此堂匯報(bào)課，給予新教師肯定和高度評(píng)價(jià)。

　　袁菊華老師作為師傅，對(duì)徒弟的表現(xiàn)表示肯定，贊賞了徒弟對(duì)文本解讀的深入和高度的自我認(rèn)知，未來(lái)有很大發(fā)展空間。張?zhí)m芳老師進(jìn)行總結(jié)，她表示偉長(zhǎng)語(yǔ)文組和高中語(yǔ)文組此次的交流是一次難得的交流機(jī)會(huì)，學(xué)校為新教師提供了很好的平臺(tái)，并從個(gè)人成長(zhǎng)方面給予新教師季雯靜諸多建議：新教師對(duì)自我的期許和要求，能夠促進(jìn)自己的進(jìn)一步成長(zhǎng);課堂的學(xué)生反饋是師生融洽的重要反映方面;以及對(duì)教材的解讀應(yīng)如何選擇，呈現(xiàn)在課堂之中，鼓勵(lì)新教師不斷嘗試、不斷突破。新教師季雯靜老師對(duì)各位老師們的聽(tīng)課和評(píng)課表示感謝，并積極記錄，表示繼續(xù)努力，成為一名好的語(yǔ)文老師。

　　初高攜手，齊同并進(jìn)，本次初中高中語(yǔ)文組開(kāi)展新教師匯報(bào)課聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)完滿結(jié)束，對(duì)新教師的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用，助力新教師成長(zhǎng)。