為了深刻理解“立德樹人、服務選才、引導教學”的高考評價體系，優(yōu)化高中化學教學辦法，提高教學能力，積極推進以核心素養(yǎng)為導向的教育教學，化學教研組于2021年12月21日特別邀請?zhí)K州大學材料與化學化工學部的王偉群老師，開展了以“基于深度學習的問題設(shè)計”為主題的教研活動。

  王偉群老師從化學高考的角度為我們分析了問題設(shè)計的變化趨勢，深入淺出，以江蘇高考中的情景為例，總結(jié)了高考試題的特點，主要包括以下四點：以核心素養(yǎng)為測試宗旨、以真實情境為測試載體、以實際問題為測試任務、知識是解決問題的工具。王老師結(jié)合《普通高中化學課程標準（2017版）》，講述了高考命題的幾大原則，強調(diào)了深度學習并不只是為了促進學生高級認知和高階思維，更是指向立德樹人，指向發(fā)展核心素養(yǎng)，指向培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

  接著，顧菲菲老師以《二氧化硫的性質(zhì)和用途》為例，牢牢抓住核心素養(yǎng)的要求，講解了如何將情景連成線，設(shè)計主線問題，貫穿整個教學邏輯，展現(xiàn)了如何在教學準備、教案設(shè)計中巧妙地運用問題設(shè)計，進行教學活動。新的課程標準要求教師更加注重情景教學，杜絕死記硬背、強行灌輸知識。化學教材應圍繞化學核心概念確定教材內(nèi)容主題，將核心概念與情境、 活動和問題解決融為一體，凸顯教材內(nèi)容主題的素養(yǎng)發(fā)展功能。應注重學生自主建構(gòu)、實驗探究和問題解決等學習活動的設(shè)計，以促進學生化學學習方式的轉(zhuǎn)變。

  本次化學組教研活動為高中化學教學工作幫助教師們更好地理解新課標和新高考，強調(diào)了在化學教學過程中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要性，相信能夠為教師教學設(shè)計提供新的思路和途徑。