2021年12月7日，蘇州中學(xué)集團(tuán)英語青年教師同題異構(gòu)課程交流展示活動(dòng)在蘇州中學(xué)園區(qū)校圓滿舉行。

（圖為蘇州中學(xué)本部參與活動(dòng)的部分英語教師合影）

（圖為蘇振老師）

(圖為寧珍琦老師)

　　下午一點(diǎn)四十分，第一節(jié)展示課在未來教室1準(zhǔn)時(shí)開始。來自蘇州中學(xué)校本部高三的蘇振老師以清晰的教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生思考尋找文本主題的方法并建立所給首句與續(xù)寫的聯(lián)系。在梳理思路之后，蘇振老師給學(xué)生切實(shí)可行的建議，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)句型、思考句型與故事情節(jié)的聯(lián)系、提供好的英語表達(dá)作為腳手架。本節(jié)課一環(huán)扣一環(huán)的教學(xué)指導(dǎo)效果顯著，學(xué)生在課堂完成了不錯(cuò)的續(xù)寫作文并做了展示。與此同時(shí)，在未來教室2，來自蘇州中學(xué)校本部高一的寧珍琦老師給同學(xué)們和聽課老師帶來了一節(jié)新教材閱讀課。寧老師從課文標(biāo)題出發(fā)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)，理解文學(xué)的三個(gè)特質(zhì)，并深入解讀了課文難句，最終啟發(fā)學(xué)生闡發(fā)對(duì)文學(xué)的感悟。寧老師的課堂平衡了趣味性和思想性，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在文學(xué)的海洋中，體會(huì)了文學(xué)的奇妙之處。

　　展示課過后，所有授課、聽課老師在A103會(huì)議室集中評(píng)課、交流。針對(duì)蘇振老師的讀后續(xù)寫課，王軍起老師和周唯老師都肯定了這節(jié)展示課的實(shí)用性、授課老師扎實(shí)的英語基本功以及中文在課堂中的合理使用。同時(shí)，兩位老師也都提出了自己寶貴的建議。王軍起老師對(duì)青年教師提出了更高的期待，強(qiáng)調(diào)了平時(shí)關(guān)注論文文獻(xiàn)的重要性，并鼓勵(lì)青年教師思考如何將前沿研究和課堂設(shè)計(jì)巧妙結(jié)合。周唯老師跳出應(yīng)試，引發(fā)所有英語老師對(duì)于讀后續(xù)寫本身、尤其是language consistency這一方面的思考。針對(duì)寧珍琦老師的閱讀課，余洋老師、朱婧老師、薛建茹老師依次給予了中肯的點(diǎn)評(píng)。他們肯定了寧珍琦老師教學(xué)設(shè)計(jì)中的諸多亮點(diǎn)，例如實(shí)物展示、圖片猜測活動(dòng)，和學(xué)生良好的互動(dòng)，聽力材料和寫作任務(wù)的契合性。同時(shí)，他們也為這節(jié)課提出了建設(shè)性的意見。薛建茹老師建議課堂錄音部分要更加清晰，她還強(qiáng)調(diào)了課堂遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)的重要性。余洋老師建議寧老師課堂環(huán)節(jié)要聯(lián)系地更加自然、流暢。

（圖為所有授課、聽課教師參與評(píng)課、教學(xué)研討）

　　此次蘇州中學(xué)集團(tuán)英語青年教師同題異構(gòu)課程交流展示活動(dòng)增進(jìn)了蘇州中學(xué)本部和園區(qū)校英語教師的交流。次新教師們通過此次活動(dòng)得到了鍛煉，資深教師們精妙、懇切的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)也為次新教師的成長指引了方向。